为全面贯彻落实《重庆市高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》（渝教发〔2025〕8号）精神，确保学校于2028年高质量通过重庆市高等职业学校办学能力评价（含办学条件监测与教学工作评估），制定本评建工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣“33618”现代制造业集群体系建设和重庆市“416”科技创新布局需求，坚持“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”的工作原则，全面对照《重庆市高等职业学校办学条件监测指标》和《重庆市高等职业学校教学工作评估指标体系》，深入查找问题，补齐短板，强化内涵，突出特色，持续提升学校关键办学能力和人才培养质量，为服务地方经济社会发展培养更多高技能人才。

二、工作目标

（一）办学条件全面达标

确保在2028年参评前，学校在重庆市职业学校办学条件达标监测结果为“达标”，25个基本监测点全部达标，21个动态监测点持续改善。

（二）教学工作评估顺利通过

聚焦“专业、课程、教材、师资、实训实习”五大关键要素，深化教学改革，完善质量保障体系，确保教学工作评估结论达到“通过”等级。

（三）关键办学能力显著提升

以评建为契机，构建产教融合的高质量人才培养体系，打造1—2个服务“416”科技创新布局和“33618”现代制造业集群体系的特色专业群，提升服务国家战略和区域发展的能力。

三、评建依据

（一）核心文件

《重庆市高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》（渝教发〔2025〕8号）及其附件。

（二）指标体系

《重庆市高等职业学校办学条件监测指标》（渝教发〔2025〕8号附件2，含25个基本监测点、21个动态监测点）；《重庆市高等职业学校教学工作评估指标体系》（渝教发〔2025〕8号附件3，包含6个一级要素、18个二级要素及33个要素内涵及观测点）。

四、组织领导与职责分工

（一）评建工作领导小组

组长：校长、党委书记

副组长：全体副校长

成员：各职能部门、各二级学院负责人

职责：全面领导评价工作，审定方案，研究解决重大事项，督查指导各阶段工作。

（二）评建工作办公室

主任：分管教学工作的校领导兼任

副主任：各职能部门负责人

成员：各职能部门工作人员

职责：组织实施评价工作，分解任务，协调推进，撰写自评报告与整改方案，负责与市教委、市教育评估院沟通联络。

评建工作办公室挂靠质量管理处。

五、主要任务与实施步骤

评建工作分为四个阶段：

（一）第一阶段：宣传发动与对标自查（2025年9月—2026年8月）

1.宣传动员，学习研讨。组织学习渝教发〔2025〕8号文件及两个附件，全面理解评价理念、指标体系内涵和统计口径等。

2.数据摸底，细化指标。各管理服务部门对照《重庆市高等职业学校办学条件监测指标》25个基本监测点和21个动态监测点，逐项核算学校现有办学条件数据，摸清家底，找出短板，提出建设方案；各管理服务部门对照《重庆市高等职业学校教学工作评估指标体系》细化指标，制定相应的评建实施方案，将33个观测点分解为具体的工作任务，明确责任人和完成时限。

（二）第二阶段：全面建设与整改提升（2026年9月—2027年12月）

1.补齐办学条件短板。针对基本监测点中的薄弱环节，加大投入，确保在2027年底前全部达标；关注动态监测点，如校内实训基地数量、校外实训基地企业数量等，持续改善，优化结构。

2.深化教学内涵建设（对标教学工作评估指标体系）。对接“33618”产业体系，优化专业结构，做好专业发展规划，推动专业建设；完善课程体系，深化思政课改革，推进课程思政全覆盖，革新课程内容，加强教学资源建设；做好教材管理与选用工作，推动新形态教材开发建设；加强师资队伍建设，提升师资专业能力；建设基于企业真实生产环境的校内实训基地，稳定和拓展校外实习基地，规范岗位实习管理，落实实习安全和劳动教育；深化教学关键要素改革，形成特色优势项目。

3.完善质量保障体系。建立常态化的教学诊断与改进机制，加强对教学过程的监控和评价，确保评价结果运用于教学改进。

（三）第三阶段：自查自评与预评估（2027年4月—2027年10月）

1.第一次校内自评（2027年4月）。各管理服务部门对照指标体系全面自查，形成分项自评报告。评建办汇总形成学校《办学条件监测自评报告》和《教学工作评估自评报告》初稿。

2.整改落实。针对自评发现的问题，进行集中整改。

3.邀请专家预评估（2027年10月）。邀请校内外专家，按照正式评估流程（材料评审+现场考察）进行预评估，全面检验评建成果，查找盲点和不足。

4.完善材料。根据预评估反馈意见，再次修改自评报告。完善佐证材料，优化专家考察路线。

（四）第四阶段：迎评冲刺与接受评价（2028年1月—2028年3月）

1.提交申请与材料。2028年3月上旬，向市教委提交《重庆市高等职业学校办学能力评价参评申请表》。在专家进校前2周，将最终版自评报告及相关材料提交至市教育评估院。

2.线上材料评审配合。组织专人对接专家线上评审工作，及时提供专家所需补充材料。

3.现场考察准备。制定详细的专家进校接待方案、会务方案、联络员培训方案。布置校园环境，检查教学设施，组织师生访谈、听课看课演练，确保现场考察顺利进行。

4.接受专家现场考察。以最佳的精神状态和规范有序的管理，配合专家组完成为期3天的现场考察工作。

六、预期成果与整改

（一）评估结论与报告。获得专家组现场评估后形成的《专家组教学工作评估报告》及评估结论建议。

（二）制定整改方案。在收到市教委反馈的正式评估结论及《评估报告》后30日内，制定《学校教学工作评估整改方案》并报送市教委。

（三）落实整改任务。根据结论类型（通过/待复评/暂缓通过），在规定时间内完成整改任务，提交整改报告或申请复评，确保整改成效。

七、保障措施

（一）组织保障。实行“一把手”负责制，主要领导亲自抓，分管领导具体抓。评建办定期召开例会，通报进度，协调问题。

（二）经费保障。设立评建专项经费，纳入学校年度预算，用于条件改善、师资培训、专家咨询、材料印刷等，确保足额投入。

（三）制度保障。将评建工作纳入部门和干部年度绩效考核，建立奖惩机制。对在评建工作中表现突出的单位和个人予以表彰奖励，对工作不力、推诿扯皮的严肃问责。

（四）宣传保障。通过校园网、官微、宣传栏等载体，及时报道评建动态，营造“人人了解评估、人人参与评估”的良好氛围。

全校上下要统一思想、提高站位，以高度的责任感和使命感，全身心投入办学能力评建工作，持续提升核心办学水平，确保2028年办学能力评价顺利通过。

附件：

1.《重庆市高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》

2.《重庆市高等职业学校办学条件监测指标》动员部署与对标自查阶段工作任务表

3.《重庆市高等职业学校教学工作评估指标体系》动员部署与对标自查阶段工作任务表