康复治疗技术专业（专业代码：520601）介绍

一、培养目标

  本专业培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识以及精益求精的工匠精神，拥有崇高的价值追求、高度的社会责任感与一线管理能力，具备较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向康复保健行业、各级社区卫生康复中心、保健养生机构、养老服务机构、各级残联康复中心、民政康复中心、各类福利院、特殊教育学校、健身中心等就业领域，能够从事康复保健员、社区康复护理员、养老护理员等职业岗位工作的高素质技能人才。

二、主干课程

      教材举例

  人体解剖与组织胚胎学、生理学基础、康复医学概论、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术等。

三、实训条件

  建有康复治疗技术专业基础技能实训、专业核心技能实训、专业拓展技能实训的康复实训中心，总面积达1200余平方米，投入经费800余万元，充分满足各工位的设置及使用需求。实训设备配备完全符合教育部发布的《高等职业学校康复治疗技术专业实训教学条件建设标准》要求，具有实体人体标本与虚拟仿真软件、全套现代化康复诊疗设备等教学条件。

  【物理治疗核心篇】  融合康复评定实训模块，内设智能评定区、运动治疗PT实训区、物理因子治疗实训区。配备步态分析、平衡肌力检测等全套评定设备，搭配牵引床、关节松动器械、平衡杠、电疗、光疗、磁疗等理疗设备。在评定的基础上再开展关节活动、肌力训练、步态矫正、物理因子干预一体化实训，覆盖骨科术后、脑卒中、运动损伤等常见病症康复流程。

  【作业治疗核心篇】  配套专属康复评定工位，划分功能评定区、日常生活模拟区、手功能康复区、认知训练区、辅具操作区。配备肢体功能评估工具、认知测评系统、上肢康复器械、居家生活模拟器具。实训流程遵循“先评定、后干预”，针对肢体缺损、认知障碍人群开展自理能力重建、手部精细功能训练、职业活动康复实操。

  【言语吞咽核心篇】  内置言语吞咽专项评定设备，配备失语症评估系统、吞咽障碍仿真模型、构音与语言训练教具。先对语言、吞咽、认知功能开展分级测评，再针对脑外伤、儿童发育迟缓、老年卒中引发的失语、吞咽困难实施专项康复干预实训。

  【儿童康复核心篇】内设儿童康复评定专区，配备发育评估系统、感统训练等可完成脑瘫、发育迟缓、自闭症儿童评估与康复训练实训。

  【全域康养拓维篇】涵盖心理康复、中医传统康复实训及各类培训，拓展康复服务多元维度，培育覆盖医院、社区、养老、儿童、运动健康领域的全域综合康复素养。

四、就业方向

  主要面向各级综合医院、康复专科医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、残联康复中心、养老康养机构、儿童康复特教机构、运动健康中心、体检中心及康复器械企业等单位，从事临床康复治疗、老年康复、儿童康复、社区康复、运动损伤康复、康复辅具适配、健康管理、康复技能培训等康复相关岗位工作。

五、可考取证书（列举）

  在校期间可以考取各类职业技能等级证书，如老年人能力评估师、保健调理师、康复辅具装配工、公共营养师等，毕业后可考取国家卫生专业技术资格康复医学治疗技术（士）。   

六、荣誉获奖

  师生积极参加各级各类赛事，如：一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、重庆市职业院校技能大赛、重庆市第二届应急救护大赛、重庆市第四届大学生安全与应急技能大赛，均斩获佳绩。通过以赛促学、以赛促练，学生在竞赛中锤炼专业本领，提升综合素养，专业人才培养质量得到有效检验与提升。